Charla 16 de Mayo 2018

“APRENDER A TRAVÉS DE LOS TEXTOS”.

Hoy, día 16 de Mayo de 2018, en el salón de actos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, hemos tenido una charla-taller del programa del cole al grado, impartida por una mujer propietaria de dicho taller de aquí de Teruel.

Comenzaba contándonos que debemos conseguir llegar a ser buenos maestros, es decir, llegar a darnos cuenta de que nosotros podemos llegar a cambiar la educación en el momento que entendamos por qué hacemos lo que hacemos y lo fundamentemos.

 Esto, lo conseguiremos estando en continua formación y en continuo aprendizaje, haciéndonos partícipes de nuestros alumnos para poder ayudarles en todo lo que necesiten.

Ella, después de acabar el CPR, alrededor del 2004, comenzó un proyecto en el cual comprende que a nosotros, siempre se nos ha enseñado de manera conductista, por lo que aunque hoy día intentemos cambiar nuestra forma de enseñar y ser más modernos en ello, no sabemos cómo llevarlo a la práctica, por ello seguimos anclados en el pasado, pero que con esfuerzo y dedicación, aprenderemos a cambiar y saber aplicar correctamente las nuevas metodologías.

En el proyecto, se lleva una metodología basada en cómo aprenden los alumnos, es decir, debemos decidir qué contenido vamos a dar en nuestra asignatura, cómo lo vamos a exponer y cómo hacer para captar la atención de nuestros alumnos. Ahí sabremos que hemos tenido el primer contacto con el niño, este sabrá lo que queremos explicar y de esta manera, nos será más fácil podernos acercar a él e ir descubriendo la base que tiene de conocimiento que ha ido adquiriendo en los años anteriores.

También, nos ha comentado que este proyecto está basado en 3 fases que se adaptan al aprendizaje:

-          La primera fase, es un proceso activo, donde los maestros hacen de mediadores para que los niños hablen, comuniquen y enuncien acerca del contenido que hemos expuesto.

-          La segunda fase, es un proceso de desarrollo, en el cual el contenido se da a través de textos, ya que desde siempre hemos utilizado los libros para dar la parte teórica, por lo que en este caso, iremos haciendo actividades y tareas tanto orales como escritas donde todos los alumnos puedan expresar sus opiniones para que estos, tengan una visión diferente de lo que es un libro y no solo relacionarlo que la teoría.

Esto, también nos hará detectar mejor qué niño tiene falta de comprensión de lectura, y por lo consiguiente problemas lingüísticos. En este caso, con esta metodología, podremos ayudarles a que poco a poco se desenvuelvan más fluidamente, vayan perdiendo la vergüenza, crean en sí mismos y se adapten a la clase.

-          En cuanto a la tercera fase, veremos que el Internet es como la biblioteca del pasado, ya que los dos tienen en común que hoy día se están renovando diariamente.

Se intenta que veamos que las bibliotecas también se renuevan siempre y que es un sitio de transición para nosotros. A raíz de estos cambios, otra actividad eficaz que podemos encontrar relacionada con los libros de texto son los “Álbunes ilustrados”, los cuales están llenos de imágenes que relatando una historia pero en la que el niño, irá deduciendo lo que pasa en ella, por lo que así, entrenará tanto la memoria como la imaginación y su autonomía.

Por último, otra de las actividades que están intentando llevar a cabo, es reunir a las familias de los alumnos para poder brindarles la oportunidad de formarse mejor, adquirir conocimientos y que aprendan a pasar tiempo con sus hijos ya que ellos también aprenden con sus padres, todo esto se realizará, haciendo tertulias entre docentes y padres.

Finalmente, ella ha querido acabar diciéndonos que no dejemos la carrera, que la acabemos ya que la profesión de ser docente es muy bonita y podemos llegar a cambiar y mejorar grandes cosas con nuestra vocación, empeño y sobre todo, nuestra actitud.